他想看到我答不上来时，那种窘迫和难堪的表情。
那样，他就可以名正言顺地说：“看吧，我就说她是运气好。”
可惜，我一次又一次地让他失望了。
凭借着错题本的积累和两世的经验，那些难题在我这里，都变得有迹可循。
我不仅能回答出来，有时候，甚至能指出教材上的一些小错误或者疏漏之处。
每当这时，王老师的脸色就会变得极其难看。
而班级里看我的眼神，也从最初的看好戏，逐渐变成了敬畏。
真正的冲突，爆发在一节数学课上。
王老师在黑板上讲一道解析几何的压轴题。
他的解法非常繁琐，绕来绕去，把自己都绕了进去。
讲到一半，他卡住了，额头上渗出了细密的汗珠。
底下的同学开始窃窃私语。
他为了掩饰尴尬，强行跳过了几个步骤，给出了一个错误的结论。
“……所以，这道题的答案就是这样。”
他拿起板擦，准备擦掉黑板上的算式。
“老师。”
一个清冷的声音响起。
全班同学都循声望来。
我从座位上站了起来。
王老师的动作停住了，他转过身，不耐烦地看着我。
“林晚，你有什么问题？”
“老师，你讲错了。”
我的声音不大，却像一颗惊雷在教室里炸响。
所有人都倒吸一口凉气。
当众指出老师的错误，这无异于直接向他的权威发起挑战。
王-老师的脸瞬间涨红了。
“我讲错了？哪里讲错了？”他几乎是吼出来的。
“你的辅助线做错了，导致整个推导过程都出现了偏差。”
我没有被他的怒火吓到，平静地陈述。
“这道题，有更简单的解法。”
说着，我径直走上讲台，从他手里拿过粉笔。
在他和全班同学震惊的目光中，我在黑板的另一侧，画出了图形。
“只需要在这里做一条垂线，利用相似三角形的性质……”
我的思路清晰，粉笔在黑板上飞舞。
不过三分钟，正确答案跃然纸上。
整个解题过程，行云流水，简洁而优美。
教室里鸦雀无声。
所有人都被我展现出的实力震撼了。
王老师呆呆地站在原地，看着黑板，脸色由红转白，再由白转青。
我这一手，不只是指出了他的错误。
更是用一种碾压的姿态，彻底摧毁了他作为老师的尊严。
他恼羞成怒。
“哗众取宠！”
他一把夺过我手中的粉笔，狠狠地摔在地上。
“就算我讲错了，你就可以不尊重老师吗？”
“目无师长，狂妄自大！”
“去！把数学公式抄一百遍！今天抄不完不准回家！”
这是裸的公报私仇。
我冷冷地看着他气急败坏的模样，像在看一个跳梁小丑。
“好。”
我只说了一个字，转身走下讲台。
没有争辩，没有反抗。
因为我知道，跟这种人讲道理，是浪费时间。
只有绝对的实力，才能让他彻底闭嘴。
我的邻座，江屿，目睹了这一切。
他的眼神里，第一次出现了除了探究之外的情绪。
那是一种混杂着惊讶、欣赏，还有几分复杂的审视。
下课后，苏晓晓气得直跺脚。