“好，”我说，“明天上午我去。”
挂了电话，我放下手机，看着桌面上的报表，没有动。
窗外是城市的下午，楼下停着几辆车，有人上去，有人下来。
我的同事从走廊经过，推开门，看了我一眼，“晚晚，喝水吗？”
“不用，谢谢。”
她走了，我坐在那里，慢慢地想清楚了一件事。
顾乐入学的时候，学校要求学籍和家庭住址对应。
顾欢没有学区房，没有户口，她用的是陪读房的地址来给顾乐报的名。
陪读房，是我的。
房产证上，只有我的名字。
那么，监护人，自然也要是陪读房产权人，或者与产权相关的人。
顾欢不是。
顾欢是外来的，没有这里的户口，没有这里的房产，她唯一能拿出来的，就是“住在这里”。
但一个租客或者借住者的身份，在学籍审核时能不能过关，是个问题。
所以，她用了我。
我的名字，我的身份证号，我的手机号，我的地址。
全部都是我的。
她填了我，签了我的名字，把我变成了那个孩子在法律意义上的监护人。
没有告诉我，没有问我，没有任何商量。
三年前，顾乐入学，她就这么做了。
三年来，学校有什么事，联系的是我的号码，但她拦截了——因为她知道我的号码，她可以第一时间接到学校的来电，改口说“对对对，我就是林晚”，或者请老师发消息，她来处理。
这一次，学校直接打到我的手机上，没有经过她那边，所以我才知道了。
我想明白这些事情的时候，坐在工位上，看着窗外，没有愤怒，也没有眼泪。
就是很平静地想清楚了一件事。
她不是借住，她是在安家。
她用的方法，比我想的更彻底——她要把自己嵌进来，把这套房子、这个学校、这个学籍，全部和我锁在一起。
只要我是顾乐的法定监护人，只要顾乐的学籍挂在这里，我就不敢轻易叫她们搬走。
因为一旦搬走，顾乐的学籍可能出问题，顾欢就会找顾明闹，找婆婆闹，说我害了孩子，害了顾乐的前途。
这就是她的底牌。
她以为，把这张牌握在手里，她就稳了。
我看着窗外，想了很长时间。
然后翻开手机，在备忘录里写了几个字，然后关上屏幕，拿起报表，继续核数据。
5.
第二天上午，我去了城西小学。
教务处的陈老师是个戴眼镜的中年女人，说话温和，见了我，笑着让我坐下，把顾乐的档案调了出来，推到我面前。
“林晚女士，请核对一下信息。”
我拿起来，仔细看了一遍。
监护人姓名：林晚。
与学生关系：姑妈。
身份证号：我的身份证号，一位都不差。
联系方式：我的手机号码。
家庭住址：陪读房地址。
签字处：有一个签名，写的是“林晚”。
我盯着那个签名看了将近一分钟。
不是我的字迹。
签名的笔顺不对，力度不对，“晚”字的最后一笔收笔的方向，和我平时的习惯完全不一样。
“陈老师，”我说，“这个签名，是监护人本人签的吗？”
“按规定应该是，”她有些困惑，“您有什么问题吗？”