简介
《命运记录员》是一本引人入胜的男频衍生小说，作者“乘泗列岛的江牧落”以其细腻的笔触和生动的描绘，为读者们展现了一个充满奇幻色彩的世界。本书的主角沈砚深受读者们的喜爱。目前这本小说已经更新总字数112332字，热爱阅读的你，快来加入这场精彩的阅读盛宴吧！
命运记录员小说章节免费试读
清晨的阳光透过枣树叶的缝隙，斑驳地洒在院子里。
孩子们已经到齐了，三三两两地坐在小板凳上，叽叽喳喳地说着话。唐三照例坐在最前排，怀里抱着那本已经被翻得起了毛边的识字本。
“先生早！”
“先生昨天教的那个字，我会写了！”
“先生先生，我娘说要谢谢你呢！”
孩子们七嘴八舌地喊着，院子里充满了活泼的气息。
沈砚笑着摆摆手：“安静，安静。上课了。”
他走到木板前，拿起木炭，在上面写下今天要教的字——“魂”。
“今天，”他说，“我们继续讲‘魂’。”
“昨天我们说了，‘魂’是你们的武魂，是你们将来成为魂师的基础。”
“那先生，”一个孩子举手，“武魂是不是都很厉害？”
“有的厉害，有的不厉害。”沈砚说，“厉害不厉害，不在于武魂本身，而在于——”
他顿了顿，看向唐三：“在于你怎么用它。”
唐三抬头，与他对视了一眼，眼神里有好奇，也有一点点迷茫。
“先生，”另一个孩子问，“那我们什么时候才能知道自己的武魂是什么？”
“等你们六岁。”沈砚说，“到时候，会有武魂觉醒仪式。”
“武魂觉醒？”孩子们一下子兴奋起来。
“是不是会有大魂师来？”
“是不是会发光？”
“是不是很疼？”
“会不会失败？”
问题一个接一个，像炸开了锅。
“安静。”沈砚笑着说，“武魂觉醒不会疼，也不会失败，只是让你们看到自己的武魂是什么。”
“至于是不是会有大魂师来——”他想了想，“要看村长请不请得动。”
“那先生呢？”唐三突然问，“先生的武魂是什么？”
院子里一下子安静了下来。
所有孩子的目光，都齐刷刷地看向沈砚。
【你要暴露吗？】Ω问。
“不能暴露。”沈砚在心里说，“至少，不能在他们面前暴露。”
“我没有武魂。”他说。
“啊？”孩子们愣住了。
“先生没有武魂？”
“那先生怎么教我们魂师的事？”
“没有武魂是不是就不能当魂师了？”
“那先生是不是很可怜？”
孩子们的声音里，有惊讶，有疑惑，也有一点点同情。
“没有武魂，”沈砚说，“不代表不能了解魂师。”
“就像不会打铁的人，也可以欣赏好的铁器。”
“那先生会不会觉得难过？”唐三问。
“以前会。”沈砚说，“现在不会了。”
“为什么？”唐三问。
“因为——”沈砚说，“我发现，没有武魂，也可以做很多事情。”
“比如？”唐三问。
“比如，”沈砚说，“教你们。”
院子里，响起一阵小小的笑声。
“那先生，”唐三又问，“如果我将来的武魂不好，我是不是就没用了？”
“谁说的？”沈砚反问。
“村里的大人都这么说。”唐三低下头，“他们说，没有好武魂，就成不了厉害的魂师，成不了厉害的魂师，就只能在村里种地、打铁。”
“那你觉得呢？”沈砚问。
“我……”唐三想了想，“我想成为厉害的魂师。”
“为什么？”沈砚问。
“因为——”唐三说，“那样我就能保护爸爸，保护村里的人。”
“很好。”沈砚说，“这是个很好的理由。”
“但是——”他顿了顿，“你要记住，‘厉害’有很多种。”
“会打架，是一种厉害。”
“会打铁，是一种厉害。”
“会写字，会算账，会照顾别人，也是一种厉害。”
“你将来，”他看着唐三，“不一定要成为最厉害的魂师。”
“你只要，”他说，“成为你自己。”
“自己？”唐三不太明白。
“就是——”沈砚说，“不被别人的眼光左右，不被‘武魂’两个字左右。”
“你可以问‘为什么’，”他说，“但不要被‘为什么’困住。”
“你可以想变强，”他说，“但不要忘了，你为什么想变强。”
唐三似懂非懂地点了点头。
【你在改变他的价值观。】Ω说。
“我只是，”沈砚说，“在给他多一个选择。”
【这也是偏差。】
“偏差就偏差吧。”沈砚说，“反正我已经被标记了。”
——
下课了。
孩子们一窝蜂地冲出院子，像一群被放飞的麻雀。
唐三收拾好识字本，走到沈砚面前：“先生。”
“怎么了？”沈砚问。
“我……”唐三犹豫了一下，“我可以问你一个问题吗？”
“当然可以。”沈砚说。
“那个……”唐三说，“武魂觉醒的时候，是不是所有人都会有武魂？”
“理论上是。”沈砚说，“但也有极少数人，没有武魂。”
“没有武魂的人，”唐三问，“是不是就一定不厉害？”
“不一定。”沈砚说，“只是他们不能成为魂师。”
“那他们还能做什么？”唐三问。
“很多。”沈砚说，“商人、工匠、学者、医生……”
“学者？”唐三眼睛一亮，“像先生这样吗？”
“像我这样。”沈砚说。
“那我……”唐三说，“如果我的武魂不好，我可以当学者吗？”
“当然可以。”沈砚说，“只要你想。”
“那我可以，”唐三说，“既当魂师，又当学者吗？”
沈砚怔住了。
这个问题，对一个五岁的孩子来说，很不简单。
“可以。”他说，“只要你愿意努力。”
“那我要。”唐三用力点头，“我要成为厉害的魂师，也要像先生一样，会写字，会算账，会教别人。”
“很好。”沈砚说，“那你就要从现在开始努力。”
“嗯！”唐三说。
他背着书包，一蹦一跳地跑出了院子。
【他被你影响了。】Ω说。
“是。”沈砚说。
【你觉得，这是好事还是坏事？】
“对他来说，”沈砚说，“是好事。”
“对规则来说，”他顿了顿，“是坏事。”
【你已经不在乎规则了。】
“在乎。”沈砚说，“但我更在乎他。”
——
中午，村长来了。
“沈先生。”他一进门就喊，“今天中午去我家吃饭。”
“又麻烦村长了。”沈砚说。
“麻烦什么？”村长说，“你教我们的孩子，是我们占便宜。”
他顿了顿，又压低声音说：“对了，昨天晚上，你有没有听到什么动静？”
“动静？”沈砚问。
“嗯。”村长说，“半夜的时候，我听到村外有奇怪的声音，像风，又不像风。”
“我还以为是魂兽。”他说，“但又没看到影子。”
“可能是风声吧。”沈砚说。
“也许。”村长说，“不过总觉得有点不对劲。”
他挠了挠头：“算了，可能是我年纪大了，容易多想。”
——
下午，村里的人渐渐多了起来。
有人来请沈砚写信，有人来请他算账，还有人来问他城里的事情。
“沈先生，城里是不是有很多魂师？”
“沈先生，魂师是不是都很有钱？”
“沈先生，你说我们家二柱子，将来能不能觉醒个好武魂？”
问题一个接一个。
沈砚耐心地回答着，一边回答，一边观察着他们的表情——有期待，有羡慕，也有隐隐的不安。
“你们很在意武魂？”他问。
“当然在意。”一个中年男人说，“在这个世界，没有好武魂，就没有好出路。”
“那你们自己呢？”沈砚问，“你们年轻的时候，有没有想过自己想做什么？”
“想做什么？”那人愣了一下，“还能做什么？种地、打工、当兵，能混口饭吃就不错了。”
“那你们的孩子呢？”沈砚问，“你们希望他们，只是混口饭吃吗？”
“当然希望他们过得好一点。”那人说，“所以才希望他们觉醒个好武魂。”
“如果他们的武魂不好呢？”沈砚问。
“那……”那人沉默了一下，“那就认命吧。”
“认命？”沈砚说，“这就是你们给孩子的答案？”
“不然呢？”那人苦笑，“我们又能做什么？”
沈砚没有再说话。
【你在动摇他们的观念。】Ω说。
“我只是，”沈砚说，“在问他们一个他们从来没问过自己的问题。”
【这也是偏差。】
“偏差就偏差吧。”沈砚说，“反正我已经被关在这里了。”
——
傍晚，铁匠铺的打铁声准时响起。
“当——当——当——”
声音比前几天更有节奏了一些，不再像之前那样充满压抑。
沈砚站在远处，听着那声音，轻轻叹了口气。
“他在调整自己。”Ω说。
“是。”沈砚说，“他在尝试从阴影里走出来。”
【你觉得，他会成功吗？】
“不知道。”沈砚说，“但他已经开始了。”
——
夜色渐深。
圣魂村再次安静下来。
沈砚坐在枣树下，手里拿着那本旧书，却没有翻页。
【你在想什么？】Ω问。
“在想那个修正者。”沈砚说。
【想他干什么？】
“想他说的话。”沈砚说，“他说，我是被‘他们’做出来的。”
“身上有他们的愧疚，有他们的遗憾。”
“你觉得，”Ω问，“这是真的吗？”
“不知道。”沈砚说，“但有一点，我很确定。”
【什么？】
“我不想成为他们的工具。”沈砚说，“也不想成为他们的影子。”
“我想成为我自己。”他说。
【这也是违规。】
“违规就违规吧。”沈砚说，“反正我已经被标记了。”
——
远处，圣魂山的方向，突然闪过一道微弱的光。
很淡，很轻，一闪即逝。
“那是什么？”沈砚问。
【检测到异常能量波动。】
【来源：圣魂山。】
【性质：未知。】
“又来？”沈砚皱眉。
【这次，不是修正者。】Ω说，“能量波动模式不同。”
“那是什么？”沈砚问。
【更像是……】Ω说，“某种‘注视’。”
“注视？”沈砚说，“谁在注视？”
【未知。】Ω说，“但可以确定的是——”
“它在看唐三。”
——
圣魂村外，一间破旧的小屋里。
唐三躺在床上，翻来覆去睡不着。
他的脑海里，一直回荡着白天沈砚说的话——
“你将来不一定要成为最厉害的魂师。”
“你只要成为你自己。”
“你可以既当魂师，又当学者。”
“你为什么想变强？”
这些话，像一颗颗小石子，在他心里激起了一圈圈涟漪。
“我为什么想变强？”他在心里问自己。
“因为爸爸说魂师很厉害？”
“因为村里的人都羡慕魂师？”
“还是因为……”他想了想，“因为我想保护他们？”
他想起了爸爸疲惫的背影，想起了村长粗糙的手，想起了小伙伴们期待的眼神，想起了先生温和的笑容。
“我想保护他们。”他在心里说。
“但我也想，”他说，“像先生一样，会写字，会算账，会教别人。”
“我想，”他说，“成为我自己。”
——
就在这时，一道微弱的光，从窗外悄悄钻了进来。
它像一条细小的线，慢慢延伸到唐三的床头，在他的额头上轻轻点了一下。
唐三浑身一颤，却没有醒来。
他的眼神在睡梦中变得有些迷离，像是看到了什么，又像是什么都没看到。
【检测到异常精神链接。】
【目标：唐三。】
【来源：未知。】
【性质：注视与标记。】
“标记？”沈砚问，“什么标记？”
【一种，】Ω说，“类似于‘关注’的标记。”
“什么意思？”沈砚问。
【意思是，】Ω说，“从现在起，唐三将被某个未知存在持续关注。”
“他的一举一动，”Ω说，“都会被记录下来。”
“就像……”沈砚说，“我被你们记录一样？”
【类似。】Ω说。
“那个未知存在是谁？”沈砚问。
【未知。】Ω说，“但可以确定的是——”
“它不是修正者。”
“也不是规则。”
“更像是……”Ω说，“另一个‘故障’。”
——
圣魂山深处。
一片茂密的树林里，有一株不起眼的蓝银草。
蓝银草的叶片轻轻晃动着，像是在回应某种呼唤。
在它的周围，隐约有一圈淡淡的蓝光，一闪一闪，仿佛呼吸。
【检测到高强度生命能量。】
【与唐三有高度同源性。】
“阿银？”沈砚在心里说。
【大概率是。】Ω说。
“她在注视唐三？”沈砚问。
【是。】Ω说，“她在用自己的方式，保护他。”
“保护？”沈砚说，“还是标记？”
【两者都有。】Ω说，“她在标记自己的儿子，也在向某个存在宣告——”
“这是我的孩子。”
“谁都别想动他。”
——
圣魂村外的黑暗中。
那个修正者站在一棵树的顶端，俯视着整个村子。
他的目光，穿透夜色，落在唐三的屋顶上。
【检测到新的标记。】
【来源：阿银。】
【性质：母性保护。】
“有意思。”他低声说。
“一个被规则限制的记录员。”
“一个被献祭的十万年魂兽。”
“一个被两个‘故障’同时标记的孩子。”
“这个世界，”他说，“越来越有趣了。”
【你要阻止吗？】一个冰冷的声音问。
“阻止？”修正者笑了一下，“规则不是说，不能随意干涉关键节点吗？”
“阿银的注视，”他说，“也是关键节点的一部分。”
“就让她看。”他说，“就让他们都看。”
“就让这个孩子，”他顿了顿，“在所有人的注视下成长。”
“看看，”他说，“他会不会偏离原本的轨迹。”
——
圣魂村的旧屋里。
沈砚突然感到一阵莫名的寒意。
“Ω。”他说，“我有一种很不好的预感。”
【什么预感？】
“我觉得，”沈砚说，“唐三，不只是被我和阿银标记了。”
“还有别人。”
【你是说——】
“‘他们’。”沈砚说，“那些写故事的人。”
“他们也在看。”
“看这个被两个故障标记的孩子，”他说，“会不会成为第三个故障。”
【你在猜测。】
“是。”沈砚说，“但我觉得，我猜得没错。”
——
远处，圣魂山的方向，再次闪过一道光。
这一次，不再是微弱的，而是刺眼的。
像一只巨大的眼睛，在黑暗中睁开，看了这个小小的村子一眼。
然后，又缓缓闭上。
【检测到高强度观测能量。】
【来源：未知。】
【目标：圣魂村。】
【性质：故事层面的注视。】
“他们来了。”沈砚说。
【你怕吗？】Ω问。
“怕。”沈砚说，“但我也有点期待。”
“期待什么？”Ω问。
“期待他们发现，”沈砚说，“故事，已经不是他们写的那个故事了。”
——
圣魂村的夜，再次恢复了平静。
但在这片平静之下，有无数双眼睛，在悄悄注视着这个小小的村子，注视着那个还在睡梦中的孩子。
一个被记录员影响的孩子。
一个被母亲注视的孩子。
一个被规则盯上的孩子。
一个，被故事本身标记的孩子。
而他自己，还不知道。
他只是在梦里，轻轻呢喃了一句：
“先生……我想成为我自己……”
然后，翻了个身，继续睡去。
圣魂村的阴影，在夜色中悄悄蔓延。
而真正的风暴，还在很远的地方，缓缓酝酿。