简介
熬夜也要看的小说！《满分伪装》出自晚禾书之手，女频悬疑题材，林微陆沉的人设太讨喜了，目前处于连载状态，已更新116695字，喜欢看女频悬疑小说的书友们不要错过，这部女频悬疑小说已经写了这么多篇幅，绝对值得一读。
满分伪装小说章节免费试读
第三章：画图
起
早晨七点二十分，林微准时踏入高三（七）班的教室。
教室里已经坐了大半人，早到的同学在补作业或低声背书。她走到最后一排靠窗的位置，放下书包，目光在旁边的空座位上停留了一瞬——陆沉还没来。
昨天傍晚在楼下对视的那一幕还在她脑海里清晰回放。那个人站在便利店门口，仰头看着她窗口的样子，像某种无声的宣告。
他到底想做什么？
林微收回思绪，从书包里掏出英语书，却没有打开，而是从书页夹层里抽出一张折叠得很小的草稿纸。展开后，上面是她昨晚在家演算的流体力学方程，已经推到了第七步，卡在一个非线性项的处理上。
她拿起笔，在空白处写下新的尝试。
笔尖与纸张摩擦发出沙沙声，这声音让她平静下来。数学永远是她最好的镇静剂，那些符号和公式构成的世界里没有猜忌，没有伪装，只有纯粹的逻辑和真理。
七点二十五分，教室前门被推开。
陆沉走了进来。
他今天换了件灰色连帽卫衣，外面套着校服外套，拉链没拉，露出里面的衣服。头发看起来比昨天更乱一些，眼底带着淡淡的青色，像是没睡好。
他在林微身边坐下，动作自然地放下书包，从里面掏出一个透明文件袋——里面装着几支不同型号的绘图铅笔，一块橡皮，还有一把看起来相当专业的金属圆规。
林微用眼角余光扫了一眼那些工具。
一个“学渣”会随身携带专业绘图工具？
陆沉似乎没注意到她的视线，或者说注意到了但不在意。他把文件袋放在桌角，然后趴下，闭上眼睛，整套动作流畅得像是重复过无数遍。
早读课开始，语文课代表领读《赤壁赋》。朗朗书声中，林微继续推演她的方程，陆沉继续他的“补觉”。两个人像两条平行线，在同一个空间里各自延伸，互不扰。
但这种平衡很快就被打破了。
第二节课数学，班主任陈老师抱着教案和一叠作业本走进教室，脸色不太好看。
“上周布置的立体几何作业，”陈老师把作业本重重放在讲台上，“大部分同学完成得不错，但有几位同学——林微，陆沉，你们两个站起来。”
林微和陆沉几乎同时抬起头，对视一眼，然后站起来。
“解释一下，”陈老师拿起最上面的两本作业，“为什么你们的作业一模一样？”
教室里瞬间安静下来。
所有目光都投向最后一排。
承
“一样？”林微的声音里带着恰到好处的疑惑。
“自己看。”陈老师走下讲台，把两本作业本分别放在他们面前。
林微翻开自己的作业本——上周的立体几何作业，要求绘制一个锥被平面截切后的截面图，并计算截面面积。她的作业本上画着一个标准的几何图形，标注清晰，计算步骤完整，答案正确。
她抬头看向陆沉的作业本。
一模一样的图形。
一模一样的标注。
连计算过程中一个无关紧要的化简步骤都完全相同——她在第三步时习惯性地把√4写成2，而陆沉的作业本上也是这么写的。
但问题是，她交的是空白的作业本。
至少应该是空白的。
上周五放学时，她确实打开作业本看了一眼题目，然后——然后她做了什么？她记得自己思考了三种不同的解法，在草稿纸上推演了最简洁的一种，但在作业本上，她应该只写了个“解”字，然后就合上了。
“老师，”陆沉开口，声音平静，“我没有抄作业。”
“那你们怎么解释这个？”陈老师指了指作业本，“连笔迹都几乎一样。”
林微仔细看了看。确实，两个人的笔迹惊人地相似——同样的瘦长字体，同样的笔画转折角度，连数字“7”上那一横的习惯性上翘都如出一辙。
这不可能是巧合。
有人动过她的作业本。
昨晚她离开教室时，作业本是放在书包最外层的。回家路上，书包一直背在身上，只有在小巷被围堵时——
她猛地转头看向陆沉。
陆沉也在看她，眼神平静得像一面湖，但湖底深处有什么东西一闪而过。
“老师，”林微说，“我能看看陆沉同学的解题过程吗？”
陈老师点点头。
林微拿起陆沉的作业本，仔细看了一遍。图形绘制用的是专业工具，线条净利落；计算步骤逻辑清晰，用了三种不同的方法验证结果；甚至还在旁边空白处标注了这道题可能的变式和拓展方向。
这是一个数学高手的手笔。
但陆沉交上来的，应该是和她一样的空白作业才对。
“老师，”林微放下作业本，“我确实没写作业。至于为什么会出现这个……”她顿了顿，“我不知道。”
“你不知道？”陈老师的眉头皱得更紧了。
“嗯。”林微低下头，摆出标准认错姿势，“我忘记了。”
教室里响起窃窃私语。沈瑶担忧地回头看她，眼神里写着“你怎么能这样”。
陆沉这时开口：“老师，我写了作业，但交的不是这本。”
“什么意思？”
“我交的是另一本练习册。”陆沉从书包里掏出一本崭新的《高中数学基础训练》，“上周您说可以用这本替代。我昨天才买的，所以今天才交。”
陈老师接过练习册，翻到立体几何那一章——确实，上面工工整整地写了解题过程，和作业本上的内容一模一样。
“那这本作业本是怎么回事？”陈老师指着桌上那两本几乎一样的作业。
陆沉沉默了几秒，然后说：“可能是有人恶作剧。”
这个解释很牵强，但陈老师看了看两个学生——一个低着头认错，一个表情坦然——最终叹了口气。
“行了，都坐下吧。”他把作业本收起来，“林微，作业补上，明天交。陆沉，练习册我收下了，以后记得按时交作业。”
“是。”
“是。”
两人坐下。陈老师开始讲课，但教室里的气氛已经不一样了。
林微看着黑板，余光却注意着陆沉。他正拿着铅笔在本子上涂画，画的是刚才陈老师讲的例题的变式图形，线条流畅得惊人。
下课铃响，陈老师离开教室。沈瑶立刻转过身来。
“林微，你没事吧？你真的没写作业啊？”
“嗯，忘记了。”林微说。
“可是——”沈瑶欲言又止，最后还是没说什么，“下次别忘了。高三了，作业很重要的。”
“知道了，谢谢班长。”
沈瑶转回去后，林微看向陆沉。他还在画图，已经画了七八个变式图形，每个图形旁边都标注着关键参数和性质。
“陆沉。”林微开口。
陆沉的笔停了一下，没抬头：“嗯？”
“我的作业本，”林微的声音很轻，“是你补的吗？”
陆沉终于抬起头，看着她。他的眼睛在晨光里呈现出一种浅褐色，像琥珀。
“如果我说是呢？”他反问。
“为什么？”
“不为什么。”陆沉转着手中的铅笔，“看到空白的作业本，顺手写了一下。”
“顺手？”林微的指尖在桌面上轻轻敲了敲，“用了三种解法，还做了拓展标注，这叫顺手？”
陆沉笑了。这是林微第一次看到他真正意义上的笑——不是那种转瞬即逝的弧度，而是真正的、带着温度的笑意。
“那你呢？”他问，“明明会做，为什么不写？”
问题来得直接而突然。
林微的呼吸微微一滞。
转
第三节课是物理，讲电路分析。老师在黑板上画复杂的电路图，讲解基尔霍夫定律。林微听着课，心思却在别处。
陆沉那句话像一颗石子投入心湖。
“明明会做，为什么不写？”
他知道。
他从什么时候开始知道的？开学第一天的小测？还是更早？
她想起昨天小巷里，他精准描述她绊倒黄毛的动作细节。那不是普通人的观察力。
这个人，和她一样，戴着厚厚的面具。
物理老师讲到一个难点时，停下来提问：“这个问题谁来回答一下？”
教室里一片沉默。这道题确实有难度，涉及到动态电路的分析，需要同时考虑电阻、电容的变化。
“没有人会吗？”老师环视教室。
就在老师要点名时，最后一排举起一只手。
是陆沉。
全班同学都转过头看他——一个年级倒数第二的学渣，要回答物理难题？
“陆沉同学，你来。”老师说。
陆沉站起来，声音平稳：“可以采用拉普拉斯变换，将时域问题转到复频域分析。设电流初始值为I0，电容电压为Uc，列写微分方程后变换，得到传递函数H(s)=1/(RCs+1)，再反变换回时域，得到指数衰减响应。具体表达式是i(t)=I0*e^{-t/RC}。”
他说得流畅自然，像在念一段早已熟记的文字。
教室里鸦雀无声。
物理老师也愣住了，几秒后才反应过来：“完、完全正确。而且用的是高等数学的方法。陆沉同学，你学过复变函数？”
“自学过一点。”陆沉说。
“自学？”老师推了推眼镜，“那你为什么不参加物理竞赛？以你的水平——”
“没兴趣。”陆沉打断他，然后坐下，重新趴回桌上。
这个举动让全班都震惊了。一个能流畅运用拉普拉斯变换解电路题的人，竟然是年级倒数第二？还整天睡觉？
林微看着身边重新“进入睡眠状态”的陆沉，心里那弦绷紧了。
他今天是故意的。
故意暴露实力，故意回答难题，故意让所有人看到他的异常。
为什么？
下课后，教室里炸开了锅。同学们三三两两议论着，目光不断瞟向最后一排。沈瑶想转身说什么，但上课铃又响了——这节是美术课，在艺术楼上课。
学生们陆续离开教室，往艺术楼走。林微收拾好书包，刚要起身，陆沉叫住了她。
“林微。”
她回头。
陆沉从抽屉里拿出两张纸，递给她一张：“美术课要用的。”
那是一张素描纸。
林微接过纸，指尖触碰到纸面时，感觉到背面有凹凸的痕迹——像是用硬笔写过字。她不动声色地把纸翻过来，看到背面用铅笔写着一行小字：
「放学后，天台见。」
字迹工整，和她作业本上的笔迹一模一样。
她抬头看陆沉。
他已经背起书包，朝教室门口走去，走到门口时回头看了她一眼，眼神平静，却带着不容拒绝的意味。
美术课的主题是“静物素描”，画一组几何石膏体。艺术教室里弥漫着铅笔灰和松节油的味道。同学们各自找位置坐下，摆开画具。
林微坐在靠窗的位置，陆沉坐在她斜后方。老师讲解完要点后，大家开始画画。
铅笔在纸上摩擦的声音此起彼伏。
林微画得很认真——或者说，她画得“看起来”很认真。她选择了一个复杂角度，光线从侧面打来，在石膏体上形成强烈的明暗对比。她先轻轻勾勒轮廓，然后开始排线。
她的手法很专业，线条净利落，明暗过渡自然。但她在故意犯一些“错误”——透视稍微扭曲一点，阴影处理得生硬一点，让整幅画看起来像是努力了但天赋有限的作品。
画到一半时，她感觉到身后有人走近。
是美术老师。
“林微同学，画得不错啊。”老师在她身后站定，“线条很稳，观察也很细致。就是这里的透视……”老师指了指画面一角，“稍微有点问题。你看这个立方体的边线，应该往这个方向收敛。”
老师拿起铅笔，在她的画纸上示范了一下。
就在老师弯腰示范时，林微的目光越过老师的肩膀，看向斜后方。
陆沉也在画画。
但他画的和别人不一样。
他没有画老师布置的石膏体，而是在画教室的窗外——窗外有一棵梧桐树，树枝伸展，叶片在风中摇曳。他画得极快，铅笔在纸上飞舞，线条流畅得像在书写。不到十分钟，一幅完整的风景素描就呈现在纸上。
那不是普通学生能达到的水平。
那甚至不是普通美术生能达到的水平——对光影的捕捉，对动态的把握，对细节的取舍，都显示出深厚的功底。
美术老师示范完，直起身，也注意到了陆沉的画。
“陆沉同学，”老师走过去，声音里带着惊讶，“你学过画画？”
陆沉停下笔：“小时候学过。”
“学了多久？”
“十年。”
教室里响起抽气声。学了十年画画的人，在年级倒数第二？
“那你的文化课……”老师欲言又止。
陆沉没回答，只是继续完善画面，在树上添加细节。
美术老师看了他很久，最终摇摇头，走开了。那眼神里充满了惋惜——这么好的艺术天赋，文化课却一塌糊涂。
但林微知道，那不是真的。
一个能轻松运用拉普拉斯变换解物理题的人，一个学了十年画画的人，怎么可能是学渣？
他在伪装。
就像她一样。
合
放学铃声响彻校园时，天边堆起了铅灰色的云层，像是要下雨。
林微收拾好书包，没有像往常一样立刻离开。她在座位上坐了一会儿，看着窗外的天空，直到教室里的人都走光了。
沈瑶走前问她要不要一起走，她摇摇头说还有事。
现在，教室里只剩下她一个人。
她站起身，背起书包，走出教室。走廊里空荡荡的，脚步声在寂静中回响。她没有下楼，而是转身走向楼梯间，往上走。
通往天台的铁门通常锁着，但今天——门虚掩着。
林微推开门，走上天台。
风很大，吹乱了她的头发。天台上空无一人，只有几盆无人照料的绿植在风中摇晃。她走到栏杆边，看着远处的城市天际线。
天空阴沉，云层低垂，一场秋雨正在酝酿。
身后传来脚步声。
林微没有回头。
陆沉走到她身边，同样靠在栏杆上。两个人并排站着，看着同一个方向，谁也没有先说话。
风从他们之间穿过，带着凉意。
“你到底是谁？”最终还是林微先开口。
“陆沉。”他说。
“这不是我要的答案。”
陆沉默默了一会儿，从口袋里掏出一张折叠的纸，递给她。
林微接过，展开。
纸上是一道数学题——或者说，是一道数学题的雏形。题目不完整，只有几个条件和问题的大致方向，但林微一眼就看出，那是“庞加莱猜想”的简化模型。
她的心跳加快了。
“你画的？”她问。
“嗯。”陆沉说，“昨天看到你草稿纸上的方程，想到了这个。”
林微的手指收紧，纸的边缘在她指腹留下轻微的压痕。
“纳维-斯托克斯方程，”陆沉继续说，“和庞加莱猜想，都是千禧年大奖难题。一个研究流体，一个研究拓扑。看似无关，但在某些高维流形上，它们有交叉的可能。”
他的声音在风中很清晰。
“你推到了第七步，卡在非线性项上。”陆沉转过头看她，“我试了试，在第三步就卡住了。所以想问问你，有没有思路。”
林微也转过头，看着他。
天光昏暗，他的脸在阴影里轮廓分明。那双总是半垂着的眼睛此刻完全睁开，里面是认真和——好奇。
“你跟踪我？”她的声音很平静。
“没有。”陆沉说，“昨天你离开教室后，我在你座位下捡到了这张草稿纸。”
他拿出一张纸——正是林微昨天推演方程的那张。
“你翻了我的书包？”林微的眼神冷了下来。
“纸掉在地上，我捡起来的时候看到了。”陆沉的解释很简单，“我不是故意看的。”
林微盯着他，想从他脸上找出撒谎的痕迹，但没有。他的表情坦荡，眼神清澈。
“所以，”她说，“你今天补我的作业，在物理课上暴露实力，都是为了这个？”
“一部分是。”陆沉承认得很脆。
“另一部分呢？”
“我想确认，”陆沉看着她，“你是不是和我一样。”
风更大了，远处传来雷声，沉闷地滚过天际。
“一样什么？”林微问。
“一样在伪装。”陆沉说，“一样有不想让人知道的秘密，一样在这个教室里扮演着另一个人。”
林微没有回答。
雨点开始落下，先是零星几滴，然后逐渐密集。冰凉的雨滴打在脸上，带着秋天的寒意。
“为什么要伪装？”林微问。
“那你呢？”陆沉反问。
两个人对视着，雨水顺着他们的脸颊滑落。天台上只有雨声，哗哗地响着，像一层帷幕将他们与外界隔开。
“我有一个必须完成的承诺。”林微说得很慢，“在完成之前，我不能引起任何注意。”
陆沉点点头，没有追问具体是什么承诺。
“我也有必须做的事。”他说，“在做到之前，我需要保持低调。”
“所以我们达成共识了？”林微问。
“什么共识？”
“互相不揭穿，互相不打探。”林微说，“在教室里，我们仍然是倒数第一和倒数第二。在教室外——”
她停顿了一下。
“在教室外，”陆沉接过话，“我们可以是别的。”
“比如？”
“比如，”陆沉从口袋里又掏出一张纸，这次是一道完整的数学题，“可以一起解这道题的人。”
林微看着那道题。那是一道将几何、代数和数论结合的题目，难度极高，但解法精妙。
她接过纸，从书包里掏出笔，在天台的栏杆上开始演算。雨水打湿了纸面，墨水有些晕开，但她毫不在意。
陆沉站在她身边，看着她写下的步骤，偶尔指出一个可以简化的地方，或者提供一个新思路。
雨越下越大，两个人却浑然不觉。铅笔在湿漉漉的纸上划过的声音，和雨声混在一起。
当林微写下最后一个等号时，雨势渐小。
答案完美。
她抬起头，发现陆沉在看她，眼神里有一种她从未见过的光。
“你很强。”他说。
“你也是。”她说。
雨停了，云层裂开一道缝，夕阳的光从缝隙里漏下来，在天台的水洼里投下金色的光斑。
“明天见。”陆沉说。
“明天见。”林微说。
两个人一前一后离开天台。走到楼梯口时，林微忽然停下。
“陆沉。”
“嗯？”
“那道庞加莱猜想的模型，”她说，“我有个想法，明天告诉你。”
陆沉笑了：“好。”
他们走下楼梯，在二楼分开——林微室拿落下的水杯，陆沉直接下楼。
当林微回到教室时，夕阳已经完全出来了，金红色的光铺满整间教室。她的座位被照得一片暖黄。
她走到座位旁，正要拿水杯，忽然看到桌面上用铅笔写了一行小字：
「愉快。」
字迹工整，和今天美术课前收到的那张纸上的字迹一模一样。
林微看着那行字，看了很久。
然后她从笔袋里拿出一支铅笔，在那行字下面写下：
「彼此彼此。」
写完，她拿起水杯，背起书包，走出教室。
走廊尽头，陆沉站在那里等她。看到她出来，他转身，两人一起走下楼梯。
夕阳把他们的影子拉得很长，在空荡的楼梯间里交错、重叠。
一场雨，一次对话，一行字。
某种默契，从这一刻起，真正建立。
而故事，才刚刚开始。