简介
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太乙尘歌小说章节免费试读
正月十六，开学期。
寅时刚过，东厢房内已亮起灯火。小子厚不用师父催促，自己一骨碌爬起身，利落地穿上那身蓝色新棉袄，又将昨夜师父检查过多遍的书包背在肩上，对着水盆里的倒影照了又照。
三阳子看着他忙碌的小身影，眼中含笑，将一碗热气腾腾的米粥和两个煮鸡蛋放在八仙桌上：“快些吃，莫要误了辰时点名。”
小子厚应了一声，坐下扒饭，眼睛却不时瞟向窗外渐亮的天色。今日是他第一天入学，心里像是揣了只小兔子，砰砰直跳，既盼着那一刻快点到来，又隐隐有些怯意。
“莫慌，”三阳子看出他的紧张，温言道，“读书是明理之事，与修道一般，贵在持之以恒，不在朝夕之功。陈老师是宽厚之人，同学们也都是乡里乡亲的孩子，很好相处。”
小子厚点点头，咬了一口鸡蛋，忽然想起什么，含糊不清地问：“师父，我下午回来还要打坐认字吗？”
“自然要，”三阳子正色道，“上学是增广见闻，打坐是修炼根本，二者并行不悖。日后你便知，经史子集与道藏玄章，本是同源之水。”
饭后，三阳子亲自将小子厚送到观门外。晨光熹微，山间雾气未散，通往山下的小径湿漉漉的。小子厚走出几步，又回头望去，只见师父站在那方斑驳的“清微观”匾额下，青灰色的道袍融入晨雾，唯有目光一如既往地温和坚定。他用力挥了挥手，转身迈开了步子。
村小学就在周家坳东头，原是座旧祠堂改建的，白墙灰瓦，院子里立着一根旗杆。小子厚走到学堂门口时，里面已经传来了琅琅读书声。他深吸一口气，整了整衣襟，才抬脚迈过那高高的木门槛。
陈泽涛老师正站在讲台上，领着十几个年纪不等的孩子诵读《三字经》。见小子厚进来，他和蔼地笑了笑，示意他先在后面空着的一张矮凳上坐下。
“人之初，性本善。性相近，习相远…” 孩子们的声音清脆整齐。小子厚听着这陌生的篇章，有些茫然，但很快便被那韵律吸引，嘴唇不由自主地跟着微微翕动。
陈粒坐在前排，回过头来冲他眨了眨眼，嘴角弯起鼓励的笑容。
早课过后，陈老师开始正式授课。今日讲的是“天地人”三才之义。他在斑驳的黑板上写下这三个字，转身面向台下稚嫩的面孔。
“天覆地载，人居其中。上有日月星辰，风雨雷电；下有山川河岳，草木虫鱼。我们人生于天地之间，当知敬畏，亦当知探索。”陈老师的声音不高，却清晰入耳，“故而，我们既要读书明理，也要格物致知。”
小子厚听得入神，只觉得陈老师的话，与师父平日讲的“道法自然”、“天人合一”隐隐相合。当陈老师讲到“天行健，君子以自强不息”时，他忽然想起师父每日清晨雷打不动的练拳，那不也是一种“自强不息”吗？
课间休息时，孩子们一窝蜂地涌到院子里。几个调皮的男孩围着小子厚，好奇地打量他的道袍和书包上的太极图。
“你就是清微观的小道士？”一个虎头虎脑的男孩问道，“你会不会法术？能变出糖人来吗？”
小子厚老实摇头：“师父还没教我法术，只教我认字打坐。”
陈粒挤过来，叉着腰对那几个男孩说：“你们别闹！子厚刚来，不许欺负他！”
那虎头男孩挠头嘿嘿一笑：“谁欺负他了，我们就问问嘛。”说着，他从口袋里掏出一颗烤红薯，掰了一半递给小子厚，“给，我娘早上刚烤的，可甜了。”
小子厚接过，道了谢。热乎乎的红薯吃在嘴里，甜丝丝的，那份初来乍到的生疏感，似乎也随着这口甜意化开了些许。
上午的课程主要是识字和算术。小子厚有师父教的底子，识字竟比一些年纪大的孩子还快，引得陈老师多次投来赞许的目光。只是算术于他全然陌生，那些弯弯曲曲的符号看得他头晕。
午时放学，陈粒主动邀他一同回家吃饭。陈师母是个温婉的妇人，特意炒了鸡蛋，还蒸了腊肉招待他。饭桌上，陈泽涛问起三阳子道长的近况。
“师父一切都好，就是…有时咳嗽。”小子厚老实回答。
陈泽涛叹了口气：“道长是高人，只是这世道…唉。你既入他门下，又有机缘读书，定要珍惜，将来无论出世入世，都需有安身立命之本。”
小子厚似懂非懂地点头。
下午回到道观，日头已偏西。三阳子正在院中翻晒药材，见他回来，只淡淡问了句：“回来了？今日学堂如何？”
小子厚顿时来了精神，叽叽喳喳将一日见闻道来，从晨读《三字经》到陈老师讲三才，再到课间分食的红薯，说得小脸泛红。
三阳子静静听着，末了，只点评一句：“陈老师所言不差，读书与修道，皆是求真之路。”
晚课照旧。或许是白日里用脑多了，今晚打坐时，小子厚觉得心神格外容易涣散，总是不由自主地想起学堂里的情景。三阳子也不苛责，只在他身后轻轻一拍，一股温和的气息透体而入，助他收摄心神。
临睡前，小子厚将新发的课本工整地放进书包，又将那盏灵气盎然的莲花灯摆在床头。月光再次洒满庭院，透过窗纸，温柔地笼罩着他。
这一夜，他梦见自己时而坐在学堂里摇头晃脑地诵读诗书，时而又在道观古井边闭目打坐。书声与道韵交织，竟汇成一首和谐而奇妙的乐章。
…
道历四千六百八十六年正月十六，稚子入学堂，初闻圣贤章。
赞曰：晨光入学堂，书声启鸿蒙。三才通大道，同窗情谊浓。归来勤修持，文武两相融。他日展鹏翼，乾坤在掌中。